القائمة الرئيسية

الصفحات

مكون التعبير والإنشاء | مهارة المقارنة والاستنتاج

 مكون التعبير والإنشاء | مهارة المقارنة والاستنتاج


السنة الأولى من سلك البكالوريا؛ الشعب العلمية والتقنية 

مهارة المقارنة والاستنتاج، ونموذج مهارة المقارنة والاستنتاج أو المقارنة والاستنتاج


تقدم لكم، مدونة منهَجيّتي، نماذج متفرّدة في مهارة المقارنة والاستنتاج، ونموذج مهارة المقارنة والاستنتاج أو المقارنة والاستنتاج، ومنهجية المقارنة والاستنتاج أولى باك، عبارة عن نموذج المقارنة والاستنتاج وفق منهجية المقارنة والاستنتاج أو منهجية مهارة المقارنة والاستنتاج، وهي منهجية جاهزة للمقارنة والاستنتاج بناء على خطوات إجرائية لإتقان مهارة المقارنة والاستنتاج أولى باك.

إليكم(ن) منهجية المقارنة والاستنتاج أولى باك علوم تجريبية.



أنشطة الاكتساب 

التمهيد

المقارنة هي بيان أوجه التشابه والاختلاف بين موضوعين أو نصين في مجالات مختلفة. والاستنتاج عبارة عن خلاصة مركزة للموضوع المعالج في التحليل، تبين النتائج المستخلصة من المقارنة والمعالجة التحليلية. ويهدف هذا الدرس إلى إقدارك على المقارنة بين مجموعة من الأبيات الشعرية من قصيدتين مختلفتين أو بين موضوعين أو فكرتين أو نصين، والبحث عن أوجه الاختلاف والتشابه بينها شكلاً ومضموناً، والوصول إلى استنتاجات معينة، وذلك بإنجازك للأنشطة الآتية :

إجراءات التدريب على المقارنة والاستنتاج


تظهر الإجراءات الرئيسية لمهارة المقارنة والاستنتاج في الآتي :

١. إجراءات المقارنة

تقوم المقارنة على فحص موضوعين أو قصيدتين أو نصين، لاكتشاف أوجه الشبه ونقاط الاختلاف بينها، والبحث عن الطريقة التي تكون فيها الموضوعات متشابهة تارة، ومختلفة تارة أخرى، وذلك وفق الخطوات الآتية :

• تفسير موضوع أو فكرة أو موقف في نصين مختلفين، في ضوء عواملها ومقارنتها بتلك العوامل.
• تحديد العلاقات الداخلية التي تميز موضوعاً ما أو نصا عن غيره من المواضيع والنصوص الأخرى.
• وضع قائمة لأوجه الشبه بين هذه الموضوعات والنصوص.
• وضع قائمة أخرى لنقط الاختلاف بين الموضوعات والنصوص.
• التمييز بينها في ضوء معايير محددة : معنوية، أسلوبية، بلاغية، لغوية... إلخ. والبحث عما يجعل الموضوعات متشابهة أو مختلفة.
• المقارنة بين الموضوعات وفق معيار مشترك، فتقارن بينها مثلا من حيث : الشكل، أو المضمون، أو المعجم، أو الأسلوب، أو غيرها من المعايير مثل : المعايير الفنية، والتاريخية، والجمالية، وغيرها.
• توظيف مقاييس كمية : (أقل، أكثر..) أو مقاييس كيفية (أحسن، أفضل، أنجع...)، حسب درجات الاتفاق أو البراعة أو العمق أو ما إليها.

٢. إجراءات الاستنتاج

يقوم الاستنتاج على مبدإ الاهتمام بالمعلومات المتوافرة في موضوع أو مفهوم أو قضية معينة أو شكل محدد، ومقارنة المعلومات السابقة بما هو مطروح من خبرات ومواقف، وذلك وفق الخطوات الآتية :

• النظر في العلاقات المتداخلة والمتنوعة للموضوعات أو القضايا أو المفاهيم موضوع المقارنة.
• الوصول إلى استنتاج مبني على الخبرات السابقة، والمعلومات المكتسبة من الرصيد المعرفي والقراءة الخاصة في المواضيع المعالجة.
• استخدام ما نملكه من معارف ومعلومات من أجل الوصول إلى خلاصات محددة، ورسم النتائج النهائية للموضوع.
• الوصول إلى الأحكام العامة والملخصات والاستنتاجات في ضوء ما تؤكده الأدلة أولا، وفحص الاستنتاجات من حيث تناسقها بعد ذلك، ثم تحديد الافتراضات التي تؤدي إلى الاستنتاجات المقصودة.

reaction:

تعليقات