القائمة الرئيسية

الصفحات

باك 2020 | رواية اللص والكلاب – نجيب محفوظ


امتحان البكالوريا 2020 | رواية اللص والكلاب – نجيب محفوظ



رواية اللص والكلاب – نجيب محفوظ

للسنة الثانية باكلوريا آداب وعلوم إنسانيّة






أهم الأسئلة والمطالب التي تُطرح في الامتحان الوطني الموحّد



·       تحديد موقع (المقطع) داخل مسار أحداث الرواية؛
·       ربط المقطع بالسياق العام لأحداث الرواية؛
·       وضع المؤلّف في سياقه العام؛
·       ربط المقطع بمسار أحداث الرواية؛
·       تلخيص مكثّف لأحداث الرواية؛
·       تحديد موقع كلّ مقطع من المقطعين ضمن المسار العام لأحداث الرواية؛
·       تحديد موقع المقطع ضمن المسار العام لأحداث الرواية؛
·       تلخيص أحداث الرواية بشكل مركّز؛




·       إبراز دور الشيخ (علي الجنيدي)، باعتباره قوّة فاعلة في نموّ أحداث الرواية وتطوّرها.
·       إبراز دور الانتقام باعتباره قوة فاعلة في نموّ أحداث الرواية وتطوّرها؛
·       إبراز تحوّلات علاقة سعيد مهران بكلّ من نبوية ونور؛ وأثر ذلك في نموّ أحداث الرواية وتطوّرها؛
·       بيان مدى إسهام (الصحافة) باعتبارها قوّة فاعلة في تطوّر أحداث الرواية؛
·       إبراز دور الحبّ، باعتباره قوّة فاعلة، في نموّ أحداث الرواية وتطوّرها.
·       إبراز البعد النّفسي لسعيد مهران.
·       إبراز دور الانتظار باعتباره قوّة فاعلة في توجيه سلوك سعيد مهران وتصرّفاته؛ وأثر ذلك على نفسيته.
·       رصد مظاهر التحوّل في القيم الفكرية والأخلاقية لدى رؤوف علوان، ودورها في نمو أحداث الرواية وتطوّرها؛
·       جرد القوى الفاعلة الواردة في المقطع وبيان مواقفها، وإبراز العلاقات القائمة بينها.
·       رصد الأسباب التي دفعت سعيد مهران إلى التفكير في الانتقام من رؤوف علوان؛
·       جرد القوى الفاعلة الواردة في المقطع، بالتركيز على الشخصيات الآدمية، وإبراز العلاقات القائمة بينها.


·       إبراز دور (المعلم طرزان) باعتباره قوّة فاعلة في نموّ أحداث الرواية وتطورها.
·       جرد القوى الفاعلة الآدمية الواردة في المقطع مبرزا العلاقات القائمة بينها، ومبينا أدوارها في نموّ أحداث الرواية وتطورها؛
·       إبراز سمات القوى الفاعلة الآدمية الواردة في المقطع والعلاقات القائمة بينها، وبيان دورها في نموّ أحداث الرواية وتطورها؛
·       إبراز أدوار الكلاب باعتبارها قوى فاعلة، في نموّ أحداث الرواية وتطوّرها.
·       إبراز مظاهر المطاردة ودورها في نموّ الأحداث.
·       إبراز دور بيت الشيخ الجنيدي، باعتباره قوّة فاعلة في نموّ أحداث الرواية وتطوّرها.

             تركيب المعطيات المتوصّل إليها في التحليل لإبراز قيمة الرواية.


reaction:

تعليقات

تعليق واحد
إرسال تعليق

إرسال تعليق