القائمة الرئيسية

الصفحات

تطبيقات | الرائد في اللغة العربية




توفّر لكم مدوّنة منهجيّتي مجموعة من دروس الأولى باك؛ وهي دروس الاجتماعيات أولى باك، ودروس الاجتماعيات اولى باك، كما سنعمل لاحقاً على توفير دروس التربية الاسلامية اولى باك، دروس اولى باك، دروس الاولى باك، بالإضافة إلى ملخصات دروس الاجتماعيات اولى باك، وأيضاً ملخصات دروس التربية الاسلامية اولى باك، ودروس على شكل تلخيص دروس الاجتماعيات اولى باك، وملخصات دروس الاجتماعيات اولى باك علوم تجريبية  pdf

تطبيقات، الرائد في اللغة العربية، ص: 81

الأولى باكالوريا، الشعب العلمية والتّقنية

المجزوءة: الإنسان والتنمية، الإنسان والتكنولوجيا، الإنسان ومشاكل الهجرة؛

الكتاب المقرر: الرائد في اللغة العربية، ص: 81


الإجابة عن أنشطة القراءة:

1. المشاكل التي تعاني منها الدول النامية على مستوى:
- التنمية: الخلل في التوزيع.
- الاقتصاد: عدم الربط الصحيح بين متغيرات النمو السكاني ومؤشرات نموه الاقتصادي.
- التكنولوجيا: نقص في المعدات التقنية وعدم القدرة على التطور.
- الهجرة: غلبة طابع الهجرة من الريف إلى المدينة.
2 . انعكاسات هاته المشاكل على المدن:
- ارتفاع معدل التحضر بمعدل أكبر من حركة التصنيع، مما جعلها في وضعية المستهلك، أكثر مما هي في وضعية المنتج.
- عيشها عالة على الاقتصاد الوطني، مستنزفة جزءا كبيرا من فائض القيمة.
3. الدوافع الكامنة وراء الهجرة من البادية إلى المدينة:
- البحث عن فرص أفضل للعمل والحياة.

4. الصعوبات التي تواجه المهاجرين في المدينة:
- نمو سكان المدن بمعدلات أعلى من معدلات سكان الريف.
- وجود صعوبة في تأمين الخدمات الصحية، وحاجات السكان المتزايدة، من الماء والكهرباء والسكن، وفي إمكانات توفير فرص عمل كافية للمهاجرين.
- إعادة توزيع السكان بين الأرياف والحواضر بشكل غير متوازن.
5. الحلول التي اقترحها الكاتب، لحل مشكل الهجرة والتنمية معا:
- خلق فرص عمل جديدة ومتنوعة في الريف، تمتص فائض عمالته، وترفع في مستوى الدخل فيه.
- تخفيض الضغط على المدن، ورفع إنتاجها وخدماتها، نحو مزيد من الكفاءة.
- تطوير مناهج التعليم في كل مراحله، وإدخال مقرر التربية السكانية، بوصفه مقررا أساسا، تتضمنه هاته المناهج، فيخدم السياسات السكانية، ويقوم بدور التوعية بقضايا السكان والتنمية.
6. اقتراح حلول أخرى لمشاكل التنمية والهجرة:
- تخصيص ميزانية سنوية لدعم استثمارات قروية.
- تشجيع المستثمرين على الاستثمار، بتخفيض ضرائبهم أو إلغائها.

7. أهم سمات أسلوب الكاتب من حيث:
- ترتيب الأفكار وتنظيمها: تخضع الأفكار في تعاقبها لنظام الفقرات، فالكاتب يتدرج من فكرة إلى أخرى، عارضا المشاكل التي تعاني منها الدول النامية، وما ترتب عنها، ودوافع الهجرة الناتجة عنها، وانعكاساتها والحلول المقترحة للحد منها. فهاته الأفكار يرتبط السابق منها باللاحق ارتباطا منطقيا.
- أنواع الجمل الموظفة فيه: تتزاوج في هذا النص الجمل الفعلية والجمل الإسمية، وهي جمل إخبارية تقريرية.
- وسائل الربط بين الجمل والفقرات، (واو العطف، ثم، فقد، لقد، ونتيجة لهذا..

الإجابة عن أنشطة اللغة:

1. تحويل الجمل الخبرية إلى جمل إنشائية استفهامية، بأدوات متنوعة:
-       أتعاني الدول النامية من الخلل في توزيع التنمية؟
-       هل صارت المدن في وضعية المستهلك؟
-       ماذا أصبح تضخم المدن يشكل؟
-       أين يوجد مركز الثقل في حركة التصنيع؟
2. تبيان المراد من الاستفهام:
-       أعلي مهاجر أم سعيد؟  التصور.
-       أتقدمت الدول النامية؟  التصديق.
-       هل التكنولوجيا شرط لازم لأي تقدم؟ التصديق.

3. توجيه نصائح للدول النامية للخروج من تخلفها:
- الأمر: لتتعاونوا من أجل ارتقاء بلدانكم.
-  عليكم بالتعليم لترتقوا بالمستوى النضالي لشعوبكم.
- النهي: لا تتهاونوا في أداء واجبكم.
- لا تستبدوا بالحكم.
4. تبيان المعاني المستفادة من صيغ الاستفهام والأمر والنهي الآتية:
- متى يستقيم...: النفي                    -وهل ذهب ...: النفي
- أفي الحق...: الإنكار.
- اعمل لدنياك...: الإرشاد.
- إذا نطق السفيه...: الإرشاد.
-لا تلتمس...: الإرشاد.



reaction:

تعليقات